PTA 

En esta semana del 9 de Junio al 13  de Junio, se desarrollaron las siguientes actividades  en la IE Tierra seca:

• Se hizo la consolidación de las estrategias pedagógicas del EE con las del PTA y se socializaron con la CDA

• Se desarrolló un taller de las características de las pruebas saber

• Se hizo en CDA planeación didáctica en Matemáticas y  Lenguaje con las pruebas saber.

• Se consolido el documento guía para futuras formaciones

• Se revisaron las estrategias pedagógicas incluidas en el formato de registro de evidencias del seguimiento al PMI (formato 1.5)

Veamos los detalles de las actividades desarrolladas en esta cuarta visita:

• El primer día la tutora del PTA presentó a la docente (E) de la rectoría Omaira Flórez López la agenda de trabajo de toda la semana e hizo una retroalimentación de la tercera visita.

Se analizaron las estrategias pedagógicas existentes en el PEI y se dejaron tres de estas conjuntas con las del Programa Todos a Aprender. Se levantó un acta (acta 4-04) donde quedó plasmado este importante empalme para ambas partes.  Dichas estrategias serán incluidas en el PEI de la Institución educativa Tierra Seca después de ser socializadas con los docentes del EE.

Se dialogó sobre el seguimiento y evaluación del plan de formación autónoma.  La tutora recuerda a la docente (E) de la rectoría, la importancia de hacer este seguimiento continuo y la evaluación al plan de formación autónoma ya que en este es donde se consolidan estas estrategias.

Se organizó el trabajo con las CDA para lo cual se acuerda,  la aplicación de un simulacro tipo saber a los estudiantes de los grados de segundo a quinto en cada una de las sedes de la IE Tierra Seca en el transcurso de la semana

• El segundo día La tutora explica a los docentes de la CDA  el trabajo realizado con la docente (E) de la rectoría el día anterior donde se elaboró un acta con el fin de consolidar estrategias pedagógicas existentes en el PEI del EE con las del programa Todos a Aprender. Se socializaron estas estrategias con los docentes de la CDA y se concluye que para ser incluidas en el PEI se deben dar a conocer a los demás docentes de la institución. Se acuerda aprovechar la semana institucional de Junio para hacer esta tarea.

La tutora presenta a los docentes de la CDA el formato de autoformación el cual ya es conocido por ellos. Se concluye que las estrategias socializadas anteriormente apuntan a las presentadas en este formato por lo tanto se hacen arreglos de las fechas y se aprueba.

• El Tercer día Se muestra una presentación de las pruebas saber 2014 para 3°,5° y 9° donde se explica de nuevo que son estas pruebas, que se evalúa este año, ejemplos analizados y se socializa el análisis de los resultados de las pruebas saber 2013 del EE, concluyendo que los estudiantes presentan gran dificultad en Lenguaje y que por lo tanto el plan de mejoramiento debe apuntar a esta oportunidad de mejora. Los docentes de la CDA acuerdan hacer simulacros tipo saber cada viernes en cada una de las sedes especialmente con los grados tercero y quinto.

Se acuerda hacer planeación didáctica con las pruebas saber 2012 y 2013 y se desarrolla un ejercicio grupal en estas planeaciones.

• El cuarto día se aplicó un simulacro tipo saber de 2° hasta 5° en todas las sedes y  se analizaron estos resultados en presencia de los estudiantes

Se hizo la observación de clase sobre la ejecución de las planeaciones de la CDA en la sede Las Colinas

• El quinto día se hizo reunión con la docente (E)  para rendir informe de la cuarta visita, revisar y consolidar estrategias pedagógicas en el formato de registro de evidencias del PMI  y la firma del cumplido.