INFORME TÉCNICO QUINTA VISITA

     INSTITUCION EDUCATIVA TIERRA SECA DE FORTUL

DEL 21 DE JULIO AL 25 DE JULIO DE 2014

 

       En esta semana del 21 de Julio al 25  de Julio, se desarrollaron las siguientes actividades  en la IE Tierra seca:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Se socializó los avances en la  metodología de estudio de clase y se realizaron  las relatorías sobre las

                experiencias de práctica de aula

• Se socializó la función de la evaluación formativa en primaria

• Se hizo planeación de clases en  Lenguaje y Matemáticas  con  la evaluación formativa en primaria

• Se hizo Revisión  tanto en PMI como en  PEI los avances realizados en las primeras  4 visitas de acompañamiento al EE                    (formato 1.5)

• Se diligenció la encuesta de actualización  de información del directivo docente

 

                                 Veamos los detalles de las actividades desarrolladas en esta quinta visita:

 

• El primer día la tutora del PTA presentó a la docente (E) de la rectoría Omaira Flórez López la agenda de trabajo de toda la semana e hizo una retroalimentación de la cuarta visita.

 

Se socializó con la docente Omaira Flórez la importancia de la evaluación formativa en las planeaciones de clase de los docentes como estrategia para mejorar sus prácticas de aula. Ante este punto la docente (E) de la rectoría muestra interés y preocupación que a sus estudiantes se les evalúe integral, continua e individualmente.

 

Se diligencia la encuesta de actualización de datos del rector. Esta la hace la rectora en compañía de la tutora.  Se organiza el trabajo con las CDA para lo cual se acuerda trabajar en las tardes con CDA y en la mañana visita a las sedes por parte de la tutora.

     

• El segundo día La tutora inicia con el desarrollo de la agenda con la explicación de la MEC entregando un mapa conceptual a cada docente de la CDA donde se socializa la importancia de esta metodología objeto del estudio de la clase.

 

Se realizaron las relatorías de las experiencias de las prácticas de aula de los docentes de la CDA; La tutora presenta un ejemplo hecho y propone al grupo que hagan sus propias relatorías y se socialice este trabajo con el fin de ir recolectando información necesaria para la sistematización de las experiencias significativas.

Se presenta unas diapositivas donde se explica claramente la importancia de la evaluación en el aula teniendo en cuenta el decreto 1290 y el SIE.  Se hace énfasis en las clases de evaluación destacando la Evaluación Formativa, para lo cual los docentes de la CDA hacen un ejemplo práctico donde construyen el concepto de la evaluación formativa, lo debaten y se consolida con la explicación de la tutora.

 

Se analizan las 5 fases de la evaluación formativa en primaria, afianzándolas con un ejemplo práctico de planeación de clase de Lenguaje con el desarrollo de una sesión de clase que incluye las 5 fases detenidamente.

 

• El Tercer día se hace un taller práctico de la evaluación formativa donde los docentes de la CDA hacen una planeación didáctica para Matemáticas tomando como recurso las tiras de colores y aplicando la evaluación formativa en primaria. Se socializa este trabajo y se comparte con los grupos.

 

• El cuarto día se hizo visita a las sedes y se aplicó un simulacro tipo saber en Matemáticas para los grados tercero y quinto

 

• El quinto día se hizo reunión con la docente (E)  para rendir informe de la quinta visita, donde se dio importancia a las planeaciones didácticas involucrando la evaluación formativa ya que es fundamental para mejorar las prácticas de aula de los docentes.

 

Se hizo seguimiento al formato 1.5 donde se analizaron los avances de las cuatro visitas de acompañamiento por el PTA al EE.  Se habló del decreto 1965 que reglamente la Ley 1620 /2013, donde se ven los ajustes al manual de convivencia ante lo cual la docente (E) de la rectoría comento que los docentes analizaron e hicieron una socialización de este decreto en los días laborales de la semana santa (Trabajo asignado por la supervisión de educación), que por lo tanto todos los docentes del EE lo conocen y lo manejan.

 

Se insistió en los simulacros que se deben seguir aplicando a los estudiantes de tercero y quinto para dar cumplimiento al compromiso de gestión.

 

Se firmó el cumplido por parte de la docente (E) de la rectoría