PTA 

                      VISITA 6.1

                         DEL 11 AL 15 DE AGOSTO  DE 2014

                  INSTITUCION EDUCATIVA TIERRA SECA DE FORTUL

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                          

En esta semana del 11 al 15  de Agosto, se desarrollaron las siguientes actividades  en la IE Tierra seca:

• Reflexión   partiendo de las relatorías  sobre  experiencia de práctica de aula y sistematización de  las experiencias  inspiradoras

• Ejecución  y reflexión de  la clase planeada  haciendo uso  de los recursos como Textos, pruebas diagnósticas y saber en Lenguaje

• Socialización con la CDA sobre cómo has puesto en práctica la evaluación formativa  y  la metodología de estudio. Relatoria

•  Se hizo seguimiento a las estrategias del PTA dentro del PMI         (formato 1.5)

• Se hizo seguimiento al Plan de Autoformación Docente con especial atención a los medios de verificación.

 

Veamos los detalles de las actividades desarrolladas en esta visita 6.1:

 

• El primer día la tutora del PTA presentó a la docente (E) de la rectoría Omaira Flórez López la agenda de trabajo de toda la semana e hizo una retroalimentación de la quinta visita. La rectora informa de una nueva docente para la sede Los Andes la cual se incluye a la CDA del PTA.

 

La tutora presenta a la docente (E) el formato 1.5 donde se hace seguimiento al desarrollo de las estrategias del PTA dentro del PMI. La docente (E) analiza este formato y concluye que las estrategias se han venido cumpliendo y que lo importante es que el proceso se continúe el otro año y no se pierda el trabajo realizado.

De la misma manera la tutora socializa y hace entrega del PEM (A01 y A02) con los ajustes pertinentes para la culminación del año. La docente (E) lo analiza y comenta que aquí está todo el resumen del trabajo realizado, con el acompañamiento del PTA al EE.

 

     

• El segundo día La tutora inicia dando la bienvenida a la nueva integrante de la CDA la docente Blanca Nieves Mendoza de la sede educativa Los Andes  y hace la presentación de la agenda de trabajo empezando con la retroalimentación de la visita 5.

 

Se socializa las relatorías sobre las prácticas de aula, hechas en la visita 5 y la presentación de un nuevo formato llamado bitácora de estrategias del PTA donde los docentes de la CDA diligencian teniendo en cuenta el trabajo realizado con la tutora en el transcurso de este año. Con estos dos formatos se diligencia el formato de la experiencia inspiradora con los asistentes.  El nombre de esta experiencia inspiradora que nace de las estrategias del PTA es Planeando con los cuadernillos de las pruebas saber y diagnósticas y su objetivo general es mejorar los resultados en las pruebas saber.

Se hizo seguimiento al plan de formación autónoma y se levantó el ACTA 6.1-03 de conformación del comité de formación autónoma del EE donde se asigna un rol y una función a los miembros de la CDA.

Se  entregó  un esquema general de las MEC y de cada una de sus fases a la CDA donde se recuerda la importancia de esta metodología objeto del estudio de la clase. De la misma manera se recuerdan las fases de la Evaluación formativa 

en primaria y la tutora pide a los asistentes diligenciar una relatorías de cómo han puesto en práctica la evaluación formativa y el impacto que ha tenido la MEC en su EE.

 

 

• El Tercer día se hizo un taller práctico de la evaluación formativa donde los docentes de la CDA hacen una planeación didáctica para Lenguaje tomando como recurso las cartillas de las pruebas saber y aplicando la evaluación formativa en primaria. Se socializa este trabajo y se comparte con los grupos.

 

• El cuarto día se hizo visita a las sedes y se ejecutó y observó la clase planeada teniendo en cuenta orientaciones dadas por la tutora en reunión de CDA.

 

• El quinto día se hizo reunión con la docente (E)  para rendir informe de la visita 6.1, donde se dio importancia a las planeaciones didácticas involucrando la evaluación formativa ya que es fundamental para mejorar las prácticas de aula de los docentes.

 

La tutora explica el ciclo de las MEC a la docente (E) y la importancia de consolidar esta estrategia en la institución para la cualificación docente.

Se socializó el ACTA 6.1-03 de la conformación de los comités para la autoformación que deben seguir los docentes de la institución para lograr mejorar la calidad de la educación.  Así mismo se socializaron  las relatorías hechas por los docentes de la CDA

Se insistió en los simulacros que se deben seguir aplicando a los estudiantes de tercero y quinto para dar cumplimiento al compromiso de gestión.

Se firmó el cumplido por parte de la docente (E) de la rectoría